Poulette Crevette p 14 à 17

Le midi, ça caquette fort dans le poulailler :

Télécharger (PDF, 203KB)

Télécharger (PDF, 207KB)

Télécharger (PDF, 179KB)

  • Cot, cot par-ci! Cot, cot par-là!

Télécharger (PDF, 247KB)

Télécharger (PDF, 229KB)

Télécharger (PDF, 280KB)

La petite Crevette ne parle toujours pas.

Télécharger (PDF, 594KB)

Télécharger (PDF, 224KB)

Télécharger (PDF, 372KB)

Télécharger (PDF, 243KB)

Maman poule cache la poulette sous son aile et répète :

Télécharger (PDF, 7KB)

Télécharger (PDF, 224KB)

Télécharger (PDF, 11KB)

Télécharger (PDF, 147KB)

Télécharger (PDF, 216KB)

  • Dis “cot, cot”, ma chérie…

Télécharger (PDF, 7KB)

Télécharger (PDF, 15KB)

Télécharger (PDF, 9KB)

Télécharger (PDF, 11KB)

Télécharger (PDF, 9KB)

Mais poulette Crevette picore son grain.

Elle ne dit toujours rien.

Télécharger (PDF, 236KB)

Télécharger (PDF, 181KB)

Télécharger (PDF, 183KB)

Télécharger (PDF, 144KB)

 

jeudi 24 septembre, nous dessinons notre classe de CP

Télécharger (PDF, 254KB)

Télécharger (PDF, 373KB)

Télécharger (PDF, 457KB)

Télécharger (PDF, 644KB)

Télécharger (PDF, 280KB)

Télécharger (PDF, 322KB)

Télécharger (PDF, 243KB)

Télécharger (PDF, 469KB)

Télécharger (PDF, 13KB)

Télécharger (PDF, 462KB)

Télécharger (PDF, 456KB)

Télécharger (PDF, 275KB)

Télécharger (PDF, 342KB)

Télécharger (PDF, 427KB)

Télécharger (PDF, 16KB)

Télécharger (PDF, 453KB)

Télécharger (PDF, 616KB)

Télécharger (PDF, 18KB)

Télécharger (PDF, 231KB)

Télécharger (PDF, 390KB)

Télécharger (PDF, 281KB)

Télécharger (PDF, 334KB)

Rentrer dans une démarche artistique (2)

Nous avions entamé un premier tri de notre collection.

1Nous avons décidé d’explorer plus en détail le contenu de chaque boîte et d’en affiner le tri.

Voici par exemple le contenu de la boîte “rayure”, pêle-mêle puis rangée :

                  2                  3

Avec des emporte-pièces qui nous servent de viseur, les élèves sélectionnent une partie de chaque papier.

4

5  6  7

Ces éléments choisis serviront pour l’affichage situé au-dessus de chaque boîte.

10 11

 

 

 

Nous sommes en train de créer notre répertoire de formes.

Affaire à suivre…

Nanouk l’esquimau, Robert J. Flaherty

Aujourd’hui, après avoir vu ce film documentaire datant de 1922, voici nos impressions à chaud :

J’aimais bien quand il essayait de tirer un morse et que le morse retirait sur le fil et faisait tomber Nanouk. (Thomas)

Après, Nanouk l’a tué et j’ai trouvé ça dégoûtant. (Basil)

Dès qu’ils prennent à manger, ils le mangent tout de suite. (Jean)

J’ai bien aimé quand Nanouk tue tous les poissons et qu’il les pose partout sur son canoë. (Nino)

J’ai bien aimé quand ils ont fait l’igloo et quand ils ont fait une petite niche pour les chiots. (Bérénice)

J’ai bien aimé quand la petite sœur a glissé sur la neige. (Colette)

J’aimais trop, il y avait un parent qui glissait avec un enfant. Et après Nanouk est venu et il est descendu aussi. (Ada)

J’aime bien quand Nanouk se cachait pour que les morses ne le voient pas. Et après ils ont tous plongé sauf un parce que Nanouk l’avait attrapé avec son fil. (Valentine)

J’ai bien aimé quand les chiens tiraient tous le traîneau et après ils sont tous tombés. (Lou)

C’était trop rigolo quand tous les hommes ont glissé. (Sidoine)

Je trouvais que c’était un peu bizarre quand ils dormaient tous dans l’igloo et qu’ils s’habillaient sous les couvertures. (Sylvia)

C’était rigolo quand il y avait quelqu’un qui était emporté par le vent. (Marius)

J’aimais bien quand il y avait la petite montagne et qu’un esquimau était allongé sur l’autre et qu’ils glissaient. (Célestine)

Rentrer dans une démarche artistique

Cette année nous travaillons la création de motifs.

Nous avons commencé à créer une collection d’objets, papiers, tissus qui nous plaisaient.

P1010879

La collection s’étoffant à grande vitesse, il a fallu trier nos trésors.

P1010887P1010890  P1010892

Des feuilles ramassées dans la cour, des images de Noël, des lumières, etc…..

Sont venus ensuite les premiers dessins. Nous avons testé différents papiers et outils.

P1010894  plumes,P1010904 ronds,
P1010921et bambous

au crayon de couleur sur papier blanc.

P1010933P1010940

Craies grasses sur papier canson couleur.

P1010947 P1010951 P1010954 P1010955 P1010956 P1010958

Fusain sur papier kraft.

Les dessins des élèves se sont déjà enrichis par cette pratique presque quotidienne.

Affaire à suivre…

Comme un poisson dans l’eau…

Après avoir vu les contes de la mère poule dans le cadre de la programmation école et cinéma, nous avons créé notre propre film d’animation en utilisant la technique du stop motion. Nous avons fabriqué nos poissons en collant du tissu, nous avons préparé nos décors et utilisé un banc-titre pour prendre toutes nos photos.

Pour voir notre film, cliquer sur le lien ci-dessous

Comme un poisson dans l’eau…